美術老師應該如何引導幼兒畫畫 | 我不是台北書呆子
2021年4月19日—我國教育家陳鶴琴曾說:「凡屬幼兒都有繪畫之興趣,繪畫是口語的先導,表達美感之良器。」幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和 ...
我國教育家陳鶴琴曾說:「凡屬幼兒都有繪畫之興趣,繪畫是口語的先導,表達美感之良器。」
幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想像力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。
繪畫可以鍛鍊幼兒小手的靈活性和協調性,也是培養幼兒想像力最好的方法;幾乎所有的幼兒都喜歡塗塗畫畫,但由於受到年齡和發展水平的限制,有時無法順利表現,這就需要老師給予啟發和引導。那麼,教師應如何正確引導幼兒繪畫,提高幼兒的繪畫水平呢?
一、豐富幼兒的生活經驗,增強幼兒知識
在繪畫活動中,教師要作為一名啟發者和引導者,不僅要幫助幼兒擴大知識眼界,還應在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍事物,比如自己感興趣的故事內容,人物特徵,生活細節等等。也可以利用遊戲活動、觀看視頻故事、分享引起共鳴的圖畫書等向幼兒講解。幼兒有了豐富的生活體驗,就能增長知識,開闊眼界,陶冶情操,在繪畫中認知就逐漸增強,這就為激發幼兒繪畫創造力和想像力打下了良好的基礎。
二、在繪畫過程中提高幼兒的興趣
興趣是幼兒繪畫的動力,是教師引導幼兒繪畫所要圍繞的中心。當幼兒不想畫畫,教師強迫他沒必要,給予幼兒自由作畫的空間,引導孩子發現生活中的興趣所在,當幼兒有繪畫的積極願望時,他就會主動去畫,並會畫得很好。我認為老師可以做到以下兩點來培養幼兒的繪畫興趣:
1、選擇繪畫題材
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