兒童美術 | 我不是台北書呆子
這些現象並非代表兒童的繪畫能力退步了,而是處於其繪畫發展中的過渡時期。在樣式化階段,孩子的自我力量逐漸增強,是自我概念形成的關鍵期,故讓孩子從創作活動中, ...
經過一段時間的嘗試與探索,孩子在七歲左右,終於發展出種種令他滿意的符號象徵,此象徵符號若無特別的經驗刺激,會反覆的出現一段時間(約兩、三年),故稱之為「樣式期」。 由於這時期的孩子開始發現環境中物體間的關係,並企圖將它們加以組織並架構起來,但又由於認知型態的改變,使得其繪畫表現趨於保守,故大多數樣式化期的兒童繪畫較幼兒時期的繪畫,不論在內容和表現形式上,都顯得呆板、缺乏變化。這些現象並非代表兒童的繪畫能力退步了,而是處於其繪畫發展中的過渡時期。 在樣式化階段,孩子的自我力量逐漸增強,是自我概念形成的關鍵期,故讓孩子從創作活動中,體會自己的思考和表現方式都是獨特的,可以提高其自尊和自信心,所以我們的課程重點,在於鼓勵有創意的思考,有深度的自我表現,及提供有意義的經驗。
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